Kinderspielformen und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse
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- Bereich:Fachwissen
- Reihen:-, Praxishandbuch Elementarpädagogik, Grundschule
- Thema:6 | Umgang mit Kindern: Spiele, Ideen und Projekte
- Schlagworte:Spiele, Spielpädagogik
Inhalt
1 Vorbemerkung
2 Die Bedeutung des Spiels in den Bildungsplänen der Bundesländer
3 Spielformen in Bezug auf Bildungsprozesse
3.1 Übungsspiele
3.2 Spiele mit Materialien/Experimentierspiele
3.3 Rollenspiele
3.4 Bewegungsspiele
3.5 Musikspiele
3.6 Entspannungsspiele
3.7 Beobachtungs- und Wahrnehmungsspiele
3.8 Reaktionsspiele
3.9 Gruppenspiele
3.10 Konstruktions- und Konzentrationsspiele
3.11 Rezeptionsspiele/Sprachspiele
3.12 Spaßspiele
3.13 Rätsel- und Ratespiele
4 Die Rolle der Erzieher(in)
5 Spielräume in Kindertageseinrichtungen
6 Bereitstellen von Materialien, Menschen unterschiedlichen Alters und Geschlechts, unterschiedlicher Professionen
7 Ausblick
8 Literatur
Artikelnummer | ED-0158 |
---|---|
Produktform | pdf / doc |
Thema | 6 | Umgang mit Kindern: Spiele, Ideen und Projekte |
Ausgabe | 41 |
Nr. des Beitrages | 5 |
Seitenzahl | 25 |
Reihen | -, Praxishandbuch Elementarpädagogik, Grundschule |
Objekt-Nummer | KIT |
Objekt-Ausgabe | EPF, KIB |
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