Markenwahrnehmung bei Vorschulkindern - Gezielter Umgang mit der Konsumwelt

Inhalt

1 Markenwelt und Kindergarten - (k)ein Widerspruch
1.1 Die Entwicklung des Markenverständnisses im Kindergartenalter
1.2 Die Relevanz von Marken im Altersverlauf
2 Forschungsergebnisse einer experimentellen Eigenstudie zum Thema: »Umgang von Kindern mit Marken und Medien«
2.1 Der Medienkonsum von Kindergartenkindern
2.2 Einkaufen gehen - eine Herausforderung
2.3 Der Aufbau vom Markenschemata in der Produktkategorie Süßigkeiten
3 Ansatzpunkte für den erzieherischen Umgang mit Konsum im Kindergarten
3.1 Wichtigste Ergebnisse der K&A-Kindergartenstudie
3.2 Das Verständnis der Kinder für Konsum fördern
3.3 Kinder zu einem »bewussten« Konsumverhalten anleiten
4 Literatur