Brauchen wir ein Sprachschutzgesetz?

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler nehmen über journalistische Texte Einblick in eine aktuelle Debatte um die deutsche Sprache.
* Sie werden auf die (zu?) häufige Verwendung von Anglizismen aufmerksam gemacht.
* Sie werden dazu angeregt, ihr alltägliches sprachliches Umfeld genauer wahrzunehmen, zu analysieren und zu reflektieren.
* Sie prüfen und kritisieren Bestrebungen, die deutsche Sprache per Gesetz zu schützen und zu bewahren.
* Sie diskutieren über Sprachwandel und Sprachverfall.
* Sie erproben in praktischen Schreibversuchen verschiedene Konsequenzen einer bewussten Sprachpflege.
* Sie üben sich in Techniken der Textbeschreibung und Texterörterung.
* Sie üben sich im produktiven Schreiben.