Ägypten und der Nil - im Wandel der Zeit

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler sollen am Beispiel des Nils erfassen, wie ein Strom das Zusammenleben der Menschen politisch, wirtschaftlich, sozial und kulturell beeinflusste. * Die Schüler sollen erkennen, wie in Auseinandersetzung mit den Naturgegebenheiten eine Hochkultur entstand. * Die Schüler sollen einen Einblick erhalten in Entstehung, Notwendigkeit und Funktionsweise der streng gegliederten hierarchischen Herrschaftsform. * Die Schüler können den Zusammenhang zwischen religiösen Vorstellungen, politischer Ordnung und kulturellen Schöpfungen einsehen. * Die Schüler sollen am Beispiel des Assuanstaudamms feststellen, wie der Mensch in den Naturhaushalt eingreift und welche Folgen sich daraus ergeben können.