Vom Spiel zum Aufsatz - die Spielanleitung als Vorgangsbeschreibung

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler sollen über Grundgegebenheiten des Spiels nachdenken.
* Sie sollen Freude am Spiel erleben.
* Sie sollen die Notwendigkeit von Spielregeln erkennen und ihren Wert akzeptieren.
* Sie sollen den Aufbau einer Spielanleitung überblicken.
* Sie sollen einen Schreibplan zu einer Spielanleitung verfassen können.
* Sie sollen lernen, wie man einen Spielverlauf sachlogisch beschreibt.
* Sie sollen schwierige Situationen in Spielen erfassen und durch eigene klare Vorgaben regeln.
* Sie sollen eine vollständige Spielanleitung als Vorgangsbeschreibung erstellen können.
* Sie sollen formale, sprachliche und inhaltliche Kriterien zu dieser Aufsatzart kennen lernen, einüben und anwenden.