Kurzgeschichten und Kurzprosa

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:


* Die Schüler werden dazu angehalten, ihre Vorkenntnisse, Erwartungen und Vorstellungen vom Erzählen zu rekapitulieren, und erfassen bzw. wiederholen Besonderheiten der epischen Form.
* Die Schüler lesen Kurzgeschichten und Kurzprosa aus den 1950er- und 1960er-Jahren und erschließen deren historischen Kontext bzw. neue Fragestellungen, auf die sich diese Erzähltexte beziehen.
* Die Schüler lesen moderne Erzählungen und Prosatexte und reflektieren dabei Entwicklungen und Tendenzen der aktuellen Erzählliteratur.
* Sie diskutieren den Ort der modernen Kurzprosa in der Tradition der Kurzgeschichte.
* Sie üben sich in Techniken der Textanalyse.
* Sie werden zu eigenen schriftlichen Erzählversuchen angeregt.