Sprech- und Denkblasen: Dialoge sichtbar machen und auf das Wesentliche reduzieren

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  • Bereich:
    Sekundarstufe
  • Erscheinungstermin:
    01.01.2005
  • Reihen:
    63000, Englisch Sek. II, Sozialkunde und Politik, (Berufl. Orientierung) T - W - S, Kunst Sekundarstufe, Ethik Sek. I, Religion Sek. I
  • Gliederung / Thema:
    Moderations- und Lernmethoden
  • Schlagworte:
    Methoden
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Sprechblasen (Denkblasen) verbildlichen Sprechakte bzw. Denkvorgänge. Die Schüler kennen diese Form aus den Comics bzw. Bildergeschichten. Aussagen bzw. Ideen werden in einer Sprechblase festgehalten und den jeweiligen Sprechern zugeordnet. Charakteristisch dabei ist, dass das Statement in der Sprechblase vom Zeichen bis hin zur umfangreicheren Aussage reicht. Zugleich aber ist die Aussage in und mit der Sprechblase aus dem allgemeinen Kontext eines Textes herausgelöst.

Sprech- bzw. Denkblasen machen Dialoge sichtbar. Sie reduzieren zugleich auf das Wesentliche und Notwendige. Aussagen lassen sich einander zuordnen, weitere Argumente hinzufügen. Dabei stehen immer fiktive Gesprächspartner - sei es als Bild oder Strichmännchen an der Tafel oder auf einem Flipchart bzw. Plakat.

Die Arbeit mit Sprechblasen ist offen. Jederzeit können zusätzliche Sprechblasen ergänzt, andere weggenommen werden.
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Artikelnummer ED-1209
Produktform pdf / doc
Gliederung / Thema Moderations- und Lernmethoden
Ausgabe 01
Nr. des Beitrages 6
Erscheinungstermin 01.01.2005
Seitenzahl 15
Reihen 63000, Englisch Sek. II, Sozialkunde und Politik, (Berufl. Orientierung) T - W - S, Kunst Sekundarstufe, Ethik Sek. I, Religion Sek. I
Objekt-Nummer SCH
Objekt-Ausgabe DEU, SP, RELI, ETH
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