Wer findet einen weiteren Lösungsweg?

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler erhalten geometrische Aufgaben, die mit ihren Kenntnissen auf mehreren unterschiedlichen Wegen erfolgreich bearbeitet werden können. Sie sind hier nicht damit zufrieden, ein Problem irgendwie gelöst zu haben, sondern werden dabei unterstützt, weitere alternative Lösungswege zu erproben. * Die Schüler selbstständig ausführen können. * Die Schüler erfahren, dass»Wie muss ich diese mathematische Aufgabe bearbeiten?«eine unangemessene Frage ist. Möglichst viele Schüler sollten als Antwort auf diese Frage versuchen, die Aufgabe auf mindestens zwei Wegen zu lösen.