Alkohol: Genuss - aber bitte ohne Verdruss

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* sich zunächst nicht problemorientiert, sondern im Hinblick auf den Begriff, die chemische Zusammensetzung, die Verwendung im Haushalt, in der Kosmetik, in der Medizin, das Vorkommen in Liedtexten, ... der Bedeutung von Alkohol annähern,
* Schritt für Schritt für die feinen Grenzen zwischen unbedenklichem und gesundheitsgefährdendem/risikoreichem Alkoholkonsum sensibilisiert werden, indem sie Trinkanlässe, Trinkmotive, Wirkung, Aufnahme und Abbau sowie Auswirkungen auf das physische, psychische und soziale Befinden kritisch reflektieren,
* anhand eines Einzelschicksals die verschiedenen Faktoren aus den Bereichen Mensch, Mittel und Milieu nachvollziehen, die zur Suchtentstehung und -entwicklung beitragen,
* Wege kennenlernen, die aus der Sucht hinausführen und präventiv wirken,
* sich mit einem Aspekt ihrer Wahl zum Thema Alkohol (Jugendschutz, Werbung, Straßenverkehr, Tradition, nichtalkoholische Drinks) handlungs- und produktionsorientiert näher auseinandersetzen,
* darauf aufbauend eine Präsentation in Form eines Workshops, eines Informationsstandes, eines Tages der offenen Tür o.Ä. vorbereiten und durchführen.