Über wundersame Veränderungen von Flächeninhalten

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler beobachten ein geometrisches Zauberkunststück, nehmen Überraschendes wahr und können zuerst nur staunen. Nach einigem Nachdenken gibt ihnen ihr geometrisches Wissen die Sicherheit, dass eine Täuschung vorliegen muss. Unverzagt können sich Schüler gemeinschaftlich oder einzeln um eine Klärung bemühen. Dabei erfahren sie, dass aus dem Unterricht bekannte einfache geometrische Aussagen ausreichen, den Zaubertrick so aufzudecken, dass keine Zweifel bleiben. * Die Schüler sind danach in der Lage, eine ihnen bekannte Zauberei auch vor Eltern erfolgreich durchzuführen und bei Bedarf die Situation mit geometrischen Argumenten zu klären.
* Einigen Schülern wird es gelingen, kreativ weitere geeignete Figuren zu entwickeln und eine eigene magische Schau erfolgreich zu präsentieren.