Our Future - A Class Magazine from Young People for Young People

Zu Beginn des Schuljahrs eine gemeinsame Zielstellung für die folgenden Wochen formulieren, bei der die spezifischen Interessen und Ideen der Schüler eine zentrale Rolle spielen (für Klassenstufen 9 und 10)

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* Steckbriefe von sich selbst bzw. ihren Mitschülern verfassen und dabei den Grundwortschatz festigen sowie ihren individuell verfügbaren Wortschatz erweitern.
* persönliche Befindlichkeiten, Gefühle und Gedanken in den Unterricht einbringen und Gedichte dazu schreiben können.
* ihr bisher erworbenes Sprachwissen (Lexik, Grammatik) vertiefen und individuell erweitern können.
* spezifische Grammatikkenntnisse, insbesondere tenses, word order, active/passive voice, kreativ anwenden können.
* Fähigkeiten bei der Benutzung des zweisprachigen und einsprachigen Wörterbuchs erwerben bzw. anwenden.
* Freude haben am Schreiben eigener Geschichten und Gedichte.
* den Wert kooperativer Lernformen (peer learning) schätzen lernen.
* Interviews führen und dokumentieren können, dabei Kenntnisse im Bereich der Mediation erwerben.
* das Erfolgserlebnis haben, am Ende dieser Unterrichtseinheit eine gemeinsam verfasste Sammlung von fremdsprachigen Texten ganz unterschiedlicher Art (»wanted« posters, interviews, survey, poems, stories) lesen und präsentieren zu können.
* Fähigkeiten im Korrekturlesen (proofreading) erwerben.