Gemeinsam mit Lehrkräften Ziele vereinbaren

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Viele Lehrkräfte nehmen sich als Einzelkämpfer wahr, die selbstbewusst sich, ihren Unterricht und ihre Erziehungsaufgaben erfüllen. Allerdings wissen viele Schulleitungsmitglieder, aber auch viele Kollegen, dass das Einzelkämpfertum angesichts der Unterrichts- und Erziehungsaufgaben in der Prozesshaftigkeit der Schule zur Überforderung des Einzelnen führen kann.

Aufgaben im System »Schule« können nur gemeinsam professionell und zeitgemäß bewältigt werden. Das Team ist stärker als der Einzelne. Dazu müssen die Lehrkräfte sich auf ein gemeinsames Vorgehen einigen, eine Vereinbarung treffen.

Wie kann nun die Schulleitung eine solche Vereinbarung der Lehrkräfte anregen, die Erarbeitung strukturieren und die Ergebnisse nachhaltig im Kollegium verankern?