Von der Wichtigkeit der Wiederholung

Kinder können bei ihrem Tun eine große Selbstvergessenheit, einen geradezu heiligen Ernst ausstrahlen. Sie strengen sich an, sind konzentriert, beharrlich. Offenbar sind solche oft spontan entstehenden Lern- und Arbeitsprozesse keine »schreckliche Mühsal«, sondern eine Anstrengung, die sich in den Augen der Kinder lohnt. Ein wesentlicher Aspekt dieser Prozesse ist die Wiederholung. Das Wiederholen von Tätigkeiten dient dabei sowohl dem Begreifen (indem ich beispielsweise das Wasser so lange hin- und herschütte, bis ich eine Vorstellung davon habe, wie die Mengen in den verschiedenen Gefäßen im Zusammenhang stehen) als auch dem können (wenn ich etwa meinen Körper so oft mit den Armen hoch drücke, bis ich es schaffe, mit allen Vieren das Gleichgewicht zu halten).

Kinder lieben Wiederholungen. Sie wollen immer wieder dasselbe Bilderbuch betrachten, dieselbe Geschichte hören: am besten im immer selben Wortlaut (mit Wonne wird der Erwachsene korrigiert, der sich nicht daran hält). Reime, Lieder und Gedichte kommen diesem Bedürfnis nach Wiederholung nach. Einerseits sind Wiederholungen für die Kinder so etwas wie Anker der Vorhersehbarkeit in einer Welt, in der ihnen so vieles unberechenbar und unsicher erscheint. Andererseits ist das Wiederholen eine wichtige Lernmethode.