Kritzel-Info-Bild: Arbeiten mit Mindmaps (am Praxisbeispiel: Gute Gründe für gutes Benehmen)

Stellen Sie sich folgende Unterrichtsszene vor:

Eine Klasse sieht im Biologieunterricht einen Film über Wasservögel. Die Lehrkraft hat den Schülern den Arbeitsauftrag erteilt, sich zum Inhalt Notizen zu machen. Entsprechend diesem Auftrag versuchen einige Schüler systematisch mitzuschreiben, andere Schüler notieren Stichworte und Teilsätze untereinander auf einem Block, wieder andere haben ob der Länge des Filmes das Mitschreiben bereits aufgegeben und folgen dem filmischen Geschehen zurückgelehnt, aber mit großer Aufmerksamkeit.
Nach der filmischen Präsentation möchte die Lehrkraft wissen, was sich die Schüler notiert haben. Sie erhält letztlich ein sehr unbefriedigendes Ergebnis.

Solche und ähnliche Situationen erleben wir immer dann, wenn Schüler beauftragt werden, den Verlauf eines Geschehens beobachtend mitzunotieren. - Denn sie müssen geeignete Verfahrensweisen erst erlernen. Sie sind zu langsam, zu unerfahren, zu wenig geübt, zu wenig in der Lage, sich über einen längeren Zeitraum zu konzentrieren, als dass sie brauchbare Notizen in größerem Umfang erstellen könnten. Mit der Methode »Kritzel-Info-Bild« gelingt es auch ungeübten Schülern, verlässliche Informationen festzuhalten. Diese Methode erfordert keinen großen Aufwand.