Trend zur Tugend

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* ausgehend von verschiedenen Fragen (die alle um das »gute Leben« kreisen) ein Bewusstsein für moralische Fragestellungen entwickeln,
* den Begriff »Tugend« verstehen, indem sie sich einen Überblick über verschiedene Bereiche verschaffen, die Tugenden defi nieren,
* nachvollziehen, dass ethische Tugenden wie Hilfsbereitschaft, Mut, Mäßigung, Gerechtigkeit u.Ä. das Ideal der (Selbst-)Erziehung umfassen und im Fokus das Motiv der Person steht, sittlich gut zu handeln,
* sich anhand von Beispielen mit dem Erwerb/der Entwicklung und der Bedeutung von Tugend für uns persönlich und für unser gesellschaftliches Leben auseinandersetzen,
* die Balance zwischen »Laster und Tugend« - zwischen Charakterschwächen und dem inneren Antrieb, gut zu handeln - kritisch reflektieren und den Einfluss und die Wirkung äußerer »Zwänge« (der Staat, »die anderen«, Facebook, ... in ihrer Funktion als »Tugendwächter« dabei im Blickwinkel haben.