Lehrergesundheit kompakt!

Inhalt

1 Stress, Burnout, Depression oder was? Versuch einer Klärung relevanter Grundbegriffe
1.1 Gesundheit - mehr als nur Abwesenheit von Krankheit
1.2 Stress: böse, notwendig - oder sogar beides?
1.3 Burnout - in aller Munde, aber jeder definiert es anders
1.4 Depression - »A bisserl depressiv schadet doch nicht.«

2 Wie krank sind unsere Lehrer? Ein Überblick über Statistiken und Befunde
2.1 Methodische Probleme der Erforschung der Lehrergesundheit
2.2 Einige exemplarische Studien und Statistiken zur Lehrergesundheit

3 Was ist der richtige Weg? Zentrale Erklärungsmodelle und Theorien
3.1 Der Klassiker unter den Stressentstehungstheorien: Lazarus’ transaktionales Stressmodell
3.2 Stress, Kontrolle und erlernte Hilflosigkeit: Seligmans Theorie
3.3 Selbstwirksamkeitserwartungen und ihre Quellen: Banduras Theorie
3.4 Die zentrale Bedeutung von Grundeinstellungen und Lebensphilosophie: das kognitive Persönlichkeitsmodell
3.5 Arbeit und Gesundheit - verschiedene Einzelmodelle
3.6 Salutogenetischer oder pathogenetischer Ansatz?
3.7 Zusammenfassendes Modell

4 Praktische Modelle der Lehrergesundheitsarbeit
4.1 Belastungsfaktoren und Ressourcen als Ansatzpunkt: eine Übersicht über wichtige Aspekte
4.2 Beispiele für konkrete Maßnahmen und Programme
4.3 Lehrergesundheitsarbeit und Schulentwicklung - ein spannungsreiches Verhältnis
4.4 Organisationspsychologische Aspekte bei der Einführung und Gestaltung von Maßnahmen zur Lehrergesundheit an einer Schule

5 Serviceteil
5.1 Staatliche Ansprechpartner und Internetseiten zum Thema »Lehrergesundheit«
5.2 Projekte zur Selbsterkundung von Schülern bzw. Studenten, die ein Lehramt studieren (wollen)
5.3 Arbeits- und gesundheitspsychologische Testverfahren im Allgemeinen

6 Literaturverzeichnis und Internetseiten zum Thema