Die Kritik am PISA-Programm
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- Bereich:Fachwissen
- Reihen:-, Praxishandbuch Elementarpädagogik, Grundschule
- Thema:2 | Organisation und Recht
Der Beitrag beschäftigt sich mit unterschiedlichen Kritikpunkten am PISA-Programm und mit Auswirkungen der PISA-Ergebnisse auf das bildungspolitische Denken. Er stellt einem funktionalen Verständnis von Bildung, ein Bildungsverständnis elementarpädagogischer
und entwicklungspsychologischer Sicht gegenüber.
Inhalt
1 Einleitung
2 Grundsätzliche Kritik an PISA
3 Methodische Kritik und Gegenkritik
4 PISA-Wirkungen
5 Fazit - Wie wir Bildung verstehen
6 Literatur
| Artikelnummer | ED-5959 |
|---|---|
| Produktform | pdf / doc |
| Thema | 2 | Organisation und Recht |
| Ausgabe | 80 |
| Nr. des Beitrages | 2 |
| Seitenzahl | 16 |
| Reihen | -, Praxishandbuch Elementarpädagogik, Grundschule |
| Objekt-Nummer | KIT |
| Objekt-Ausgabe | EPF, KIB |
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