Tabellen, Pläne und Übersichten - diskontinuierliche Texte (3.-4. Klasse)

Unterrichtsmaterial Grundschule: Tabellen, Pläne und Übersichten
– diskontinuierliche Texte im Deutschunterricht

In der Grundschule wird häufig mit der Erschließung kontinuierlicher Texte begonnen. Märchen, Sagen, Fabeln und auch beispielsweise Sachtexte stehen dabei auf dem Programm. Doch dabei sollten auch diskontinuierliche Texte (Diagramme, Schaubilder und Tabellen) nicht außer Acht gelassen werden. Sie kommen in unserem Alltag sehr häufig vor; Egal, ob wir uns nach der Abfahrt eines Zuges an einem Fahrplan erkundigen oder die Öffnungszeiten der Bibliothek auf deren Homepage herausfinden. Aus diesem Anlass müssen Grundschüler auch im Unterricht mit jener Art von Texten in Kontakt kommen, um zu verstehen,
wie man sie erschließen kann. Der Deutschbeitrag bietet verschiedene Materialien dazu.


Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Sachkompetenz:
* eindeutige Aussagen finden
* einzelne Aussagen erkennen und diese in Zusammenhang setzen
* Schlussfolgerungen ziehen
* verschiedene Arten nichtkontinuierlicher Texte kennenlernen

Methodenkompetenz:
* selbstständig wichtige Informationen aus medialen Quellen filtern und nutzen
* Ergebnisse unterschiedlich präsentieren

Sozialkompetenz:
* Klassenregeln innerhalb freier Arbeitsphasen beachten
* konfliktfreies Arbeiten in Kleingruppen
* angemessene Lautstärke während des Unterrichts
* Mitschüler beim Lösen von Aufgaben unterstützen

personale Kompetenz:
* andere Meinungen anhören und akzeptieren
* sich ausdauernd mit nichtkontinuierlichen Texten auseinandersetzen
* über Inhalte nichtkontinuierlicher Texte reflektieren