Dankbarkeit macht und bringt Freude

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* ausgehend von verschiedenen Situationen typische Merkmale von »Dankbarkeit« herausarbeiten (positiv, Reaktion auf immaterielle oder materielle Zuwendung oder auch universal, ...),
* Gründe nachvollziehen, warum wenig/kein Dank empfunden oder ausgedrückt wird (u.a. auch Dankesschuld), diese kritisch diskutieren und in verschiedenen Situationen selbst Stellung beziehen, ob gedankt wird oder nicht,
* die Wirkung von empfangener und empfundener Dankbarkeit für die Betroffenen und ihre Mitmenschen analysieren (Wertschätzung, Höflichkeit, positive Verhaltensänderungen, Kauffreude, Wohlbefinden, ...) und diskutieren,
* anhand verschiedener Dankbarkeitsübungen selbst bewusst Erfahrungen sammeln mit einer dankbareren Haltung und diese reflektieren,
* sich anhand von verschiedenen Zusatzaufgaben mit weiteren Aspekten rund ums Thema »Dankbarkeit« (»Danke« in anderen Sprachen, Dank ausdrücken, Symbole für Dankbarkeit, Dankesgebete in verschiedenen Religionen, Dankeskarten, ...) spielend, gestaltend, lesend, recherchierend, schreibend etc. auseinandersetzen.