Inklusion am Gymnasium

5.4.9 Inklusion am Gymnasium
Alexander Geist

Inhaltsverzeichnis
Teil 1: Einführung oder: Es geht mehr, als man denkt.
1 Einleitung
2. Klippen, Lösungswege, Grenzen
Teil 2: Verfahrensbeschreibungen
1. Grundlagen des Inklusionskonzepts am Anne-Frank-Gymnasium Erding
2. Verfahren beim Eintritt eines Schülers / einer Schülerin mit Inklusionsförderbedarf nach der Grundschule in die 5. Jahrgangsstufe
3. Verfahren bei einem / einer Schüler/-in mit Inklusionsförderbedarf, wenn der Bedarf erst im Laufe der Schulzeit entsteht bzw. bekannt wird
4. Verfahren bei einem / einer Schüler/-in mit Inklusionsförderbedarf in den Schuljahren nach Bekanntwerden des Bedarfs
5. Verfahren bei einem / einer Schüler/-in mit Inklusionsförderbedarf in Bezug auf spezielle Problemsituationen (Schulleistungsprobleme, soziale Probleme, Schulvermeidung / Schulphobie, Übertritt an eine andere Schule)

6. Verfahren bei einem / einer Schüler/-in vor, während und nach einem Klinikaufenthalt (Wiedereingliederung)
7. Verfahren bei verschiedenen Standardaktivitäten im Zusammenhang mit Inklusionsschülern/-innen
8. Liste der im Zuge der Informationssammlung zu erhebenden Gesichtspunkte für die weitere Maßnahmenplanung und Beispiele für Maßnahmen