Juli Zeh - Corpus Delicti. Ein Prozess

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
• Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich aussagekräftige autorzentrierten Bedingungen der Schreibmotivation
und Entstehung des Romans.
• Sie erschließen sich über die sprachlich, inhaltlich und textstrukturell exemplarische Analyse des Romananfangs
die expositorische Funktion des ersten Kapitels.
• Sie untersuchen zentrale Elemente der Textkomposition und des Romanaufbaus.
• Sie erörtern kritisch Tendenzen digitalisierter Steuerung bzw. Überwachung.
• Sie analysieren den Konikt der Hauptgur.