Die Urheberreform der Europäischen Union. Aufbruch ins digitale Zeitalter oder das Ende des Internets?

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

•  ihre Urteilskompetenz an einem aktuellen und kontroversen Thema überprüfen,
• Vor- und Nachteile der Urheberrechtsreform der Europäischen Union erörtern,
• den interessengeleiteten Einfluss Sozialer Medien erkennen,
• ihre eigene Methode der Informationsgewinnung erläutern,
• sich eigenständig Informationen über das Urheberrecht erarbeiten,
• unterschiedliche europäische Rechtsakte unterscheiden können,
• das ordentliche Gesetzgebungsverfahren der Europäischen Union kennenlernen,
• das Trilog-Verfahren erläutern können,
• erkennen, dass die Urheberrechtsreform der Europäischen Union nicht allein durch das Europäische Parlament beschlossen wurde,
• abschließend die Berechtigung der Kritik an der Urheberrechtsreform der Europäischen Union mithilfe des Politikzykluses bewerten.