Leviathan: Von Meeresungeheuern, sanften Hirten und Merkelianern – Texte und Übungen zur Philosophie des Staates

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

- das politische Denken von Thomas Hobbes und John Locke untersuchen,
- prüfen, ob Hobbes einen totalen Staat proklamiert hat, wie es so oft heißt,
- mit dem Gefangenendilemma ein Element der Spieltheorie kennenlernen und dies auf politischökonomische Entscheidungen anwenden,
- Gründe des Übergewichts der Exekutive über die Legislative in der gegenwärtigen Politik reflektieren,
- das Konzept des politischen Nudgings kennenlernen und sich kritisch damit auseinandersetzen.