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  1. Märchen sind eine Möglichkeit, kindgerecht an Bücher und Sprache heranzuführen

    Autoren: Wolfram Heil

    Förderschwerpunkt:

    Bei „Feuerwehrmann Sam“ oder „SpongeBob“ finde ich es sehr wichtig, einen Gegenpol dazu zu bieten. Wenn ein Kind durch ein Märchen gefangen genommen wird, ist die Chance auf die Vermittlung von Werten des Märchens (Mut, Ausdauer, Gerechtigkeitssinn oder Hilfsbereitschaft) sehr groß. Das empathische Verhalten des Kindes steigt.

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  2. Hier stimmt was nicht!

    Autoren: Katrin Domröse

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Merkspanne
    • Sprachverständnis

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  3. Zeit für Gefühle: Hans im Glück

    Autoren: Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    Märchen sind Geschichten, welche die Kinder zum Fantasieren und Träumen anregen können. Sie beinhalten zum Teil viele emotionale Aspekte.

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  4. Töpfchen, dreh´ dich - Töpfchen, steh´

    Autoren: Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Literacy
    • Sprachverständnis
    • Adjektive im Bereich „Emotionen“
    • Wortschatz allgemein
    • Sprache

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  5. Wo gehöre ich hin? Märchen und Spiritualität der Kinder

    Autoren: Viola M. Fromme-Seifert
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  6. Der Froschkönig lädt zum Forschen und Entdecken ein

    Autoren: Nicole Borgmann
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  7. Mit dem Froschkönig geometrische Formen kennenlernen

    Autoren: Anja Mohr
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  8. Mit Goldmarie und Pechmarie Zählen üben

    Autoren: Anja Mohr
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  9. Die Krone des Königs

    Autoren: Anja Mohr
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  10. Die Bremer Stadtmusikanten - Puppenspiel

    Autoren: Yvonne Wagner

    Förderschwerpunkt:
    • Kreativität
    • Fantasie
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Selbstwertgefühl

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